May 11, 2026
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这个哔哩哔哩视频的UP主在解释一个练习做作文的方法。开头,他在讲他的学生的故事。这个学生无论怎么样学不会做作文,后来去找他,然而这个老师问,他究竟怎么练习做作文。这个学生说,他看了大作家的书,但是不管看多少,就学不会大作家的语气。在这个时刻,老师用了一个例子搞清楚,为什么这个学生的方法不效率。
他问他的学生,有没有看妈妈做饭。学生说,是的,看了十几年。然后老师问,学生现在是不是学会了做饭,但是这个学生还是不会做。
这儿我们已经知道他的看法,他觉得做任何事儿的时候,我们不但要把这件事儿输入在我们的大脑里,而且也要通过自己的努力体验他。
讲完这个故事之后,他给了一个非常具体的推荐是山寨句子来分析作文。
他的文写例子是:
在1994年的5月1号 -- 时间
有一个女人跟我讲了一声“生日快乐” -- 人物的话活着行为
因为这一句话
我会一直记住这个女人 -- 对人物的话活着行为的想法、感情
如果记忆是一个罐头的话 -- 比做某样东西
我希望这一罐罐头不会过期 -- 这个东西的情感
如果一定要加一个日子的话
我希望它是“一万年”。-- 具体的数字
模仿这个句式我们可以写出一样好看的作文。
对“ 如何快速提高作文能力”的看法
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这个哔哩哔哩视频的UP主在解释介绍一个练习做写作文的方法。
这个哔哩哔哩视频的UP主在介绍一个练习写作文的方法。
一开头,他在讲他的讲了他学生的故事。
一开头,他讲了他学生的故事。
这个学生无论怎么样都学不会做作文,后来去找他,然而。这个老师问,他究竟是怎么练习做写作文的。
这个学生无论怎么样都学不会做作文,后来去找他。这个老师问他究竟是怎么练习写作文的。
这个学生说,他看了大作家的书,但是不管看多少,就学不会大作家的语气。
在这个时刻候,老师用了一个例子搞讲清楚,为什么这个学生的方法不奏效率。
在这个时候,老师用了一个例子讲清楚,为什么这个学生的方法不奏效。
他问他的学生,有没有看过妈妈做饭。 他问他的学生,有没有看过妈妈做饭。
学生说,是有的,看了十几年。
学生说,有的,看了十几年。
然后老师问,学生你现在是不是学会了做饭,但是这个学生还是不会做。
然后老师问,你现在是不是学会了做饭,但是这个学生还是不会做。
这儿我们已经知道他的看法,他觉得做任何事儿的时候,我们不但要把这件事儿输入在我们的大脑里,而且也要通过自己的努力体验他它。
这儿我们已经知道他的看法,他觉得做任何事儿的时候,我们不但要把这件事儿输入在我们的大脑里,而且也要通过自己的努力体验它。
讲完这个故事之后,他给了一个非常具体的推荐是山寨,就是模仿句子来分析作文。
讲完这个故事之后,他给了一个非常具体的推荐,就是模仿句子来分析作文。
他给的文写例子是:
他给的例子是:
有一个女人跟我讲了一声“生日快乐” -- 人物的话活着活动和行为
有一个女人跟我讲了一声“生日快乐” -- 人物的活动和行为
因为这一句话
我会一直记住这个女人 -- 对人物的话活着行为的想法、感情
我会一直记住这个女人 -- 对人物行为的想法、感情
如果记忆是一个罐头的话 -- 比做某样东西
我希望这一罐罐头不会过期 -- 对这个东西的情感 我希望这一罐罐头不会过期 -- 对这个东西的情感
如果一定要加一个日子的话
我希望它是“一万年”。-- 具体的数字
模仿这个句式我们可以写出一样好看的作文。
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不错哦,视频里的内容领悟得很好。
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这个哔哩哔哩视频的UP主在解释一个练习做作文的方法。
这个哔哩哔哩视频的UP主在 |
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开头,他在讲他的学生的故事。
一开头,他 |
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这个学生无论怎么样学不会做作文,后来去找他,然而这个老师问,他究竟怎么练习做作文。
这个学生无论怎么样都学不会做作文,后来去找他 |
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这个学生说,他看了大作家的书,但是不管看多少,就学不会大作家的语气。 This sentence has been marked as perfect! |
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在这个时刻,老师用了一个例子搞清楚,为什么这个学生的方法不效率。
在这个时 |
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他问他的学生,有没有看妈妈做饭。 他问他的学生,有没有看过妈妈做饭。 他问他的学生,有没有看过妈妈做饭。 |
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学生说,是的,看了十几年。
学生说, |
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然后老师问,学生现在是不是学会了做饭,但是这个学生还是不会做。
然后老师问, |
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这儿我们已经知道他的看法,他觉得做任何事儿的时候,我们不但要把这件事儿输入在我们的大脑里,而且也要通过自己的努力体验他。
这儿我们已经知道他的看法,他觉得做任何事儿的时候,我们不但要把这件事儿输入在我们的大脑里,而且也要通过自己的努力体验 |
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讲完这个故事之后,他给了一个非常具体的推荐是山寨句子来分析作文。
讲完这个故事之后,他给了一个非常具体的推荐 |
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他的文写例子是:
他给的 |
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在1994年的5月1号 -- 时间 |
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有一个女人跟我讲了一声“生日快乐” -- 人物的话活着行为
有一个女人跟我讲了一声“生日快乐” -- 人物的 |
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因为这一句话 This sentence has been marked as perfect! |
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我会一直记住这个女人 -- 对人物的话活着行为的想法、感情
我会一直记住这个女人 -- 对人物 |
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如果记忆是一个罐头的话 -- 比做某样东西 This sentence has been marked as perfect! |
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我希望这一罐罐头不会过期 -- 这个东西的情感 我希望这一罐罐头不会过期 -- 对这个东西的情感 我希望这一罐罐头不会过期 -- 对这个东西的情感 |
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如果一定要加一个日子的话 This sentence has been marked as perfect! |
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我希望它是“一万年”。-- 具体的数字 This sentence has been marked as perfect! |
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模仿这个句式我们可以写出一样好看的作文。 This sentence has been marked as perfect! |
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